浙江省象山县西周社区教育学院（315722）倪永侃

村落文化是在特定地理区域内逐渐形成的，渗透于人民生产生活的各个方面。是植根于村落、繁荣于村落、回馈于村落的社会文化形态，是社区教育的丰厚土壤。农村社区教育是基于农村社会的实际需求，服务农村发展的一种具体教育形态。浙江省象山县西周镇除了发达的地方经济，还有着丰富的村落文化。将村落文化融入农村社区教育之中，充分挖掘和发挥其作为农村内在精神的整合、导向、传续等作用，必将产生强大的发展合力和历久弥坚的内生动力，走出一条个性鲜明活泼多彩的农村社区教育发展之路。

1．挖掘村落文化：接续传统文脉、升华内涵价值

（1）天人合一的耕读文化以宁波市历史文化名村儒雅洋村为代表。儒雅洋，由千年古驿发展成村，祈愿“耕读传家，儒生雅士辈出”。最让人称道的是何恭房主人——何涵。以兴教为己任，创办了象山县第一所女子学校——“广志女子完全小学”，此后，何涵又建家祠(承志堂)，祠堂旁又建藏书楼、书房，供何氏子侄辈修学进业。弘扬耕读文化对提升乡民的归属认同感，推进学习型社会建设和文明风尚的创建等有着积极的作用。

（2）约定俗成的民俗文化西周的民俗文化非常丰富，较有代表性的如谢圣岙庙会。随着时代变迁逐渐演变成西周地区一年一度的盛大民间文化活动。逢年过节西周百姓组织的“舞龙”和“舞狮”等民间传统表演和民俗庆典活动，融体育竞技和风情文化于一体，具有很高的艺术欣赏价值和社会文化价值。……