史 曼，成 凡

(西安医学院基础医学部，陕西 西安 710021)

教育部于2001年在《关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，已明确提出了双语教学的地位、重要性。自此，全国高校在进行双语教学方面的研究逐渐增多。2005年，教育部进一步提出扩大双语课程数量，提高双语教学质量的要求。在当前我国高等教育进一步融入国际学术氛围过程中，双语教学已成为高校高层次教学的一种必然发展趋势。2012年11月，教育部、卫生部确定了第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校125所, 我校成为首批“五年制临床医学人才培养模式改革”试点单位之一。为培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才，提升我国医疗卫生服务能力、水平和国际竞争力，更好地实施卓越医生培养计划[1]，本教研室对卓越医生班进行了分子生物学课程的双语教学改革。

1 开展分子生物学双语教学的必要性

随着国际医学日新月异的发展以及国家间基础医学和临床医学的交流活动越来越频繁，我国与世界各国的医学交流与合作日益密切。一方面，我们需要“引进来”，即紧追世界先进的医学知识和把握生命科学领域的最新动向，加强和各医学发达国家的交流和合作。另一方面需要“走出去”，我国在医学和生命科学领域获得的最新成果需要在有影响力的国际期刊上发表，在国际会议上与外国学者交流，成为全人类共同的知识财富；每年我国有相当数量的国际援助医务人员在国外实施人道主义的救死扶伤和医疗援建项目，同时也是我国对外宣传和树立良好大国形象的绝佳窗口。……