陈寒蓓，林宁，苏青，邹鹿鸣

(1.上海交通大学医学院附属新华医院内分泌科，上海 200092；2.上海交通大学医学院附属新华医院临床医学院，上海 200092；3.上海交通大学中国医院发展研究院医院发展战略研究所，上海 200092)

全科医师作为综合素质要求较高的人才资源，是我国实施大健康战略、提升全面健康、弥补基层短板、普及分级诊疗制度、强化基层医疗卫生服务的重要保障。培养合格的全科住院医师是提高我国社区卫生服务工作水平的主要途径。住院医师规范化培训是医学生成为一名合格医生的必由之路，全科医师规范化培训已经成为住院医师规范化培训的重要组成部分。作为全科医师规范化培训中的指导教师，需要明确作为全科医疗提供者的全科医师要具备系统全面的全科医学相关理论和公共卫生服务能力，达到全科医师岗位的基本要求[1]。

全科医师规范化培训需在内分泌科轮转1个月；内分泌科常见的糖尿病和甲状腺疾病是全科医师慢病管理中的重要部分。内分泌科专科医师在全科医师的临床带教中，如何全面深入理解全科医学理念，结合全科医师的工作特点来指导他们的临床工作，这是值得深入探索的课题。本文结合科室工作实际，从以下五方面进行探讨。

1 组建专业教师团队，认识全科医师的角色和任务

为保证全科住院医师规范化培训的质量，我科确立了全科带教专业师资的准入标准：带教老师具有良好的的职业道德及素养，热爱全科医师带教工作，职称为主治医师及以上。……