芦维芬（兰州资源环境职业技术学院）

■ 对高校内部经济责任审计工作各程序情况进行的基本分析

内部审计业务与财政审计不同，它只是一个广阔的包含性的概念，针对不同的工作，就显示出不同的审计目标、活动、程序、标准，这就使其经济形式复杂多样。通常表现为每个高校的审计流程不同，甚至可能在同一所高校中不同审计师的审计思路也不同，但任何事物都有其发展的规律可循，各高校经济责任审计的思路大致为：明确自身任务，进行初步调查，审计师根据自身专业知识进行风险分析，设置相关审计方案，进行方案实施，方案实施过程中问题的发现与方案的修改，最终进行自我反思，写成审计报告[1-2]。

（一）审计任务目标及影响因素

内部审计的任务目标不尽相同，形式繁多，但总体可以根据各类任务目标不同归纳为五大类：（1）确保各类资源使用效率较高以及效果较好。（2）确保各项工作遵循法律法规，相关制度。（3）确保学校资产使用安全。（4）确保拥有完整可靠的审计记录。（5）确保资产使用目标的实现。

在现实的高校审计工作中，对相关人员进行工作造成较大阻碍的是能否对领导下达的任务有一个正确的理解。能够做到正确理解领导内心的真实想法，可以使工作效率提高，为后期工作的处理产生正面的影响。如果不能正确领会上级的意思，甚至错误曲解领导的意思，不仅会造成工作效率的降低，甚至可能在自身内部出现不必要的矛盾[3]。……