吉林省通化市东昌区民主小学校 徐 微

现阶段，核心素养教学理念强调培养学生的逻辑思维能力。小学数学教学是培养学生思维逻辑最基本的学科，是学生今后学习的基础，数形结合的教学对培养学生思维逻辑和分析能力具有重要意义。本文主要分析小学低年段数学教学中应用数形结合教学模式的重要意义，并对数形结合模式应用路径进行了探讨。

数形结合模式可以说是一种技巧性较高的教学方法，是培养学生解决实际问题的一种有效手段。在实际教学中，充分运用数形结合模式可以将数学原理、概念等内容进行分解，将其形象化，以此作为数学教学辅助工具。数形结合教学方法的优势在于能够充分满足低年段小学生读图特征，可以将知识具体化展示出来，学生通过这种教学模式直观、形象地掌握数学知识，以此帮助学生解决问题。

一、小学数学教学中应用数形结合教学的重要意义

（一）有利于激发学生学习积极性

小学生对事物的认知还处于表面阶段，也就是通过表面去理解和认知事物，特别是处于低年段的学生，对抽象事物的理解和认知能力不够，思维发展水平不高。小学低年段的学生对事物认知依旧处于读图时期，对卡通图片、视频、动画等兴趣比较高，小学低年段教材编制充分利用了这个特点，通过大量图片、动画等内容吸引学生注意力。教学中应用数形结合教学方式不仅符合学生认知规律，同时也大大提高了学生学习的积极性。……