尹 刚，罗占收（南京中医药大学，江苏 南京 210023）

“双一流”建设的精要在于学科建设和人才培养，二者的主要实践路径即教学与科研的统一。科技平台建设是实现高校教学科研工作统一性的主要载体及阵地，是推动高校内涵式发展的重要环节，也是高校在实现“双一流”建设目标中的关键所在[1]。中医药科技平台的建设水平直接决定了中医药科技创新能力和中医药学科发展的竞争力。

1 中医药科技平台建设发展的主要困境

1.1 国家战略布局体系空间紧缩，高校间竞争激烈

《“十三五”国家科技创新基地与条件保障能力建设专项规划》中确定了国家今后取消批复新建国家工程实验室和国家工程技术研究中心的认证。与此同时，科技部、教育部等部委将“动态调整、有序进出”作为重点科技平台考核机制，有序推进并实施末位淘汰制。今后一段时间内，国家层面的科技平台将维持在相对稳定数量内，各高校竞争态势将愈演愈烈。对照现有国家部委的科技平台布局发现，中医药领域相关的国家部委等科技平台大多集中于天然药物化学、活性组分、药效、中药制剂、民族药物、方剂、中医内科、针灸等。中医药院校科技平台提档升级、建设发展过程中面临极为严苛的院校外部竞争力，科技创新动力不仅面临从人才孤岛到人才集群的转变，更面临从资源驱动到人才驱动的转变[2]，单纯通过校内科技资源配置来驱动高质量科技成果产出必将受限。……