李伟

摘要：英语阅读教学是英语知识教学的重点，教师开展高效的高中英语阅读教学，并且在教学中培养学生的评判性思维能力，就可以提升学生阅读的质量，并且使学生在阅读中掌握丰富的知识。那么，教师应该如何在高中英语阅读教学中培养学生评判性思维能力？本文从比较式阅读、探究式阅读与开放性阅读三种阅读教学方式入手，阐述了开展高效高中英语阅读教学并培养学生评判性思维能力的策略。

关键词：高中英语;阅读教学;评判性思维能力

教师在阅读教学中培养学生评判性思维能力，可以培养学生在学习中推断与质疑的意识和能力，由此可以培养学生的科学素养，并且提升学生学习的效率，同时可以发展学生的英语核心素养。教师在带领高中阶段学生进入英语阅读教学时，就可以先设计比较式阅读教学，以此引导学生运用比较的方式理解阅读内容，掌握阅读方式，从而可以激活学生的思维能力，并且促进学生思维能力的发展。接着，教师可以根据阅读内容设计趣味的探究主题，并且引导学生对探究主题进行讨论，这样可以带领学生展开探究式的阅读教学，并且激发学生探究阅读文本的欲望，同时可以引导学生自主的思考阅读文本。之后，教师可以根据阅读内容设计开放式的阅读任务，由此引导学生从多个角度理解阅读文本，并且鼓励学生运用多样的方式讲解阅读感受，这样可以使学生保持活跃的思维，同时可以培养学生的评判性思维能力。……