宋霄敏

摘要：小学数学和初中数学教学是紧密相连的两个阶段。如何实现小学、初中数学教学的有效衔接，引起了广大数学教育工作者的高度关注和深入思考。小学数学和初中数学在学习内容方面有所不同，难度也有所提升，学生在学习过程中经常会产生畏难心理，导致学习效率下降，因此，如何将初中数学与小学数学教学衔接起来，帮助学生更好地适应初中数学教学内容是现在亟需解决的问题。故此，本文将围绕中小学数学銜接问题探究相应的教学措施，以期提高学生的数学学习能力。

关键词：中小学数学;教学衔接;应用探究

在数学教学过程中，小学数学和初中数学都归于素质教育阶段，有着相同的知识板块结构，但是被分为两个不同学习时期，小学数学学习能够为初中学习奠定良好开端，而初中数学学习也是小学阶段的延伸与扩展，两个阶段教育存在明显差异性，且具有相互影响、相互作用的特点，特别在新课程改革大环境下，初中与小学的数学教学划分愈发明显，都有独立性特点。为此，初中数学教师为了提高学生的数学学习能力，应该注重数学教学衔接问题化学习，从而消除学生对于数学学科的排斥心理，促进学生数学核心素养的发展。

一、注重学生心理的衔接

当初中新生走进学校后，面对新的面孔，会产生浓厚的新奇感受，会使学生在心理层面产生新追求、新目标、新动力、新情感。这就需要初中数学教师在新生过渡阶段，注重与学生情感的互动，通过动之以情、以情育情的教育方式[1]，满足初中新生的情感需求，强化学生与教师的情感互动效果，让学生养成积极乐观的学习态度。……