宋海波 罗慧慧 马云云

摘要：核心素养教育理念的设定，对英语教师提出了巨大的挑战，但也为教师进行英语教育改革指明了方向，教师的教育重点不再是基础英语知识，还包含培养学生的能力和综合素质等，因此，在实际展开教育活动中，教师可以通过设定角色扮演活动、提出有效探究问题，以及渗透文化元素等方式，逐步落实对学生英语核心素养的培养。

关键词：核心素养;初中英语;语言能力

在新一轮的课程改革标准中指出，英语学科核心素养主要包含语言、思维和文化等方面，目的是让学生形成指向学科特色的能力和素质，以便学生能够更加符合当前社会对人才的需求。在目前初中英语课程的教学中，教师也应当努力将英语学科核心素养作为教育的导向，切实地围绕学生对英语知识的认知效果进行英语学科教育方式的调整，让学生在教师的指引下，能够提高对英语基础知识的认知效果，促进学生综合素养的有效发展。

一、设定角色扮演活动，促进语言能力成长

英语学科说到底还是一门语言类的学科，在英语学科核心素养中也明确地指出了“语言能力”的内容，目的是摆脱传统“哑巴式”的英语课堂，让学生能够张嘴说英语。然而，在以往的英语教育中，教师的教育重点放在对学生讲解单词、短语等基础内容上，以期学生在稳固基础知识中，能够提高综合英语素质。显然，传统的教育方式不能满足核心素养的教育要求，因此，教师可以為学生创建角色扮演的教育活动，让学生在重演教材文本内容中，实现有效的对话练习，从而逐步提高语言能力。……