龚婉婉

（江苏省邳州市岔河镇中心小学，江苏 邳州 221300）

随着新课程教学标准的不断改革，需要进一步强化学生对于古文的理解和学习。教师要强化学生在小学语文课堂教学中的教学方式，同时借助古文教学培养学生传统文化素质。结合当前小学古文教学模式，虽然教师转变为致力于学生在课堂上的学习体验，但是课堂教学效果并不理想，这与教师的课堂教学理念和教学方法不科学有直接关系。为了进一步落实小学语文课堂教学，教师应该逐渐转变传统的课堂教学方式，做好小学古文教学的方法和策略，让学生积极主动的参与古文知识的学习，提高学生的文化素养。

一、注重学生朗读训练，培养学生语感

在小学语文古文的朗读教学中，就必须要着重强调学生对于古文朗读的学习习惯。帮助学生在朗读的过程中获得良好的情感体验，掌握古文中包含的韵律。但是考虑到小学阶段学生的认知能力有限，教师在进行古文朗读教学过程中，一定要先帮助学生做好古文的注音以及断句，确保学生可以借助工具书顺利完成文本阅读，并且从中感悟到朗读学习的快乐。通过对学生朗读学习能力的训练，还能够培养学生语文学习的语感，让学生乐于进行语文知识的探究学习。例如：在进行《古人谈读书》教学时，古人云，读书有三到，谓：眼到、口到、心到。很多学生进行古文的学习就是要进行背诵然后在此基础上进行书写，但这……