张瑞芳

（邢台市南和区和阳镇中心学校，河北 邢台 054400）

语文是学习初中其他学科的基础，学生可以通过语文学习，获取丰富的语言词藻，掌握丰富多彩的表达方式，启迪的思想，开启智慧之门，进一步理解语言所传递的信息，为其他学科的学习作好充分准备。语文是学会交际的根本途径，是人类文明文化发展璀璨的必要保证。由此可见，语文课程的特点是基础性和人文性的统一。语言在人的发展过程中承担的重要责任，决定了语文教学在初中整个教学任务中的作用。语文素养的水平是理解与掌握初中各门课程的必备条件，且为学生的德、智、体、美全面发展提供保障。

一、巧妙设置课堂提问，促进学生自主探究

在初中语文情景教学活动中，语文教师应加强对初中语文教材的深入研究与探讨。通过语文教学组对教材的探讨，确定不同内容下情景教学模式的应用方法，促进教学质量的提高。通过对教材的深入探讨，确定角色对话、肢体语言等情景教学组成因素，根据各因素要求，选择情景教学途径及方法，满足新时期人才综合素质培养目标。提问是一种基本的教学环节，也是教师常用的教学方法和策略，新课程改革更加强调和突出了课堂提问的意义和作用，需要教师改变过去随意提问的方式，实现科学设置和巧妙提问。具体来说，教师要从语文教材课本的重点和难点出发，来设计启发性、探究性和开放性的语文问题，进而找准教学时机来向学生提问，以真正凸显提问的适时性，避免学生出现思维断层的情况，有效触发学生的求知欲望，促使学生主动地利用所学知识展开对思考、分析和探究，深入到知识形成和发展过程中去，实现深度的学习。……