激励性教师评价与幼儿学习品质发展
2021-11-29杨守凰
魅力中国 2021年8期
杨守凰
(武宁县第二幼儿园,江西 武宁 33200)
激励是非常重要的,幼儿在整个成长过程中都需要老师的肯定和鼓励,每一个人作为一个个体,他所处的环境都是需要激励他们成长的,每一个氛围都是能够带给他们良好心理的。幼儿时成长过程中最脆弱的一个阶段,他们对于外界的事物都是未知的,他们没有太地的去接触一些陌生的东西,他们接触过的事物也是有限的,那么在这个过程中,老师就需要能够给予幼儿适当的鼓励,让他们可以保持信心的成长,在激励中也能够良好的发展自身的品质。
一、学前教育阶段幼儿发展现状
幼儿在这个发展阶段中,他们需要老师的一步一步地引导,需要老师为他们布置合理的课程安排。幼儿心理很脆弱,他们需要一次又一次的鼓励,需要肯定,需要对他们所做的行为以及判断做出最合理的评价,而且这些评价是需要给他们一定激励的。幼儿在发展的整个过程中,都是在为今后的学习生活打基础的阶段,所以老师不能够在最基础的时候让幼儿感到无措和迷茫,更多的是应该让幼儿坚定自己学习的信心,让他们对于学习这一件事是充满希望和美好的。而且幼儿与老师之间应该建立相互信任和欣赏的关系,老师是幼儿在学校当中的依靠,老师应该运用激励性的评价,让幼儿去信赖自己,让幼儿能够与自己建立和谐平等的关系,也通过老师幼儿能够越来越重视学校、喜爱学校。……
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