李欢

（河北省保定市英华学校，河北 保定 071000）

一、历史教学中存在的问题

大部分学生认为历史是“副科”，与音乐、美术、微机等科目一样，不值得花费太多时间和精力去学习。而且在课程表上，历史课大多被排在下午，这是正好是学生睡眼朦胧、疲劳的时候，教学效果大大降低。在很多学生、家长眼中只有语、数、外、物、化几门中考科目，根本就没有把历史之类的“小学科”放在必要的学习科目内，不重视历史的学习态度最终影响了教学效果，也导致部分学生中考成绩不太理想。

从多年的教学生涯及中考的紧迫形势可以很清楚地看到历史学科的重要性。历史科目在中考试卷中占40分，历史成绩如何将会直接影响到学生的中考总分。但是不少初中生对历史教师的讲解“听而不闻，学而不思”，只是死记硬背硬，平时不注意历史学习的总结思考，不会学以致用，不会分析问题，学习效率不高，直接导致中考分数较低。

二、探究问题的原因

学生学习历史的态度不端正，不愿意花费时间去学习、钻研历史。同时，初中生的课业压力较大，教师给学生布置的作业太多，不考虑学生的承受能力，作业本、练习册、试卷资料等一大堆，大部分学生每天要用大量的时间去做作业，没时间学历史，谈何兴趣。

学生对历史没有兴趣，就不能投入热情，学习效率比较低下，中考的时候就只能获到不理想的分数。

三、有效提高历史教学效果的几点措施

（一）课堂教学多样化和现代化

历史教师要改变教学观念，在教学中真正做到以学生为中心，实现教学方式多样化和现代化。……