温海成

（广东省罗定市船步镇中心小学垌心教学点，广东 罗定 527225）

引言

应试教育下的教学模式显然已经不符合时代的发展规律，用数学知识解决实际问题，才是数学这门学科的核心价值。生活化教学应该成为实现这种核心价值的途径。老师立足于学生现有的生活经历设计教学情境和数学问题，加强数学知识和现实生活的相互联系，培养学生独立探索、独立思考的能力，提高学生的认知能力以及运用数学知识的能力。

一、生活化教学模式应用价值的体现

（一）有助于提升学生的学习兴趣

受传统教学模式的影响，学生对数学课堂学习的兴趣不高通过生活教学模式的应用，我们可以进一步改变传统数学课堂教学模式的局限性，丰富课堂教学内容，并借助与学生实际生活相关的知识创造一定的生活情境，然后引导学生在熟悉的情况下逐渐激发他们对学习的兴趣和欲望，使他们积极参与课堂学习。

（二）有助于培养学生的创新精神

在新课标要求下，教师在进行人才培养的过程中，必须要激发学生的创新意识，不断提升其创新能力。在生活化教学模式下，教师不仅给学生提供了更多的实践机会，并且在引导学生对其进行探究的过程中，激发了学生的创新意识，培养了学生的创造性思维[1]。

（三）有助于提升学生的实践能力

在新的课程要求中，小学数学老师在课堂教学中，必须继续提高学生运用数学知识的能力。在生活教学模式下，教师在小学数学课堂教学中有机地结合了两者，使学生认识到生活中的数学知识，进一步加深了对数学知识的理解，进而提高了学生的学习能力，利用数学知识解决现实生活中的问题。……