颜婷

（江西省萍乡市芦溪县新泉乡新泉学校，江西 萍乡 337246）

处在小学阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时学生的知识学习状态和心理发展状态尤为重要。小学班主任在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，就学生在心理健康方面的发展情况，展开教学，使得学生汲取良好的思想，更为健康的成长。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对心理健康教育在小学班主任工作中的渗透方法进行研究，以供参考。

一、重视沟通交流，解决学生的心理问题

小学班主任在进行知识的教育时，有必要重视与学生的沟通和交流，以及时地发现学生的心理问题，解决学生的心理问题，让学生拥有比较健康的心理，使得学生更好地学习、更好地生活。

我在进行班级管理时，便会重视与学生的沟通和交流。每月，我都会留出一部分的时间，以朋友的身份与学生进行交流。当然，也会从生活小事入手，逐步深入的与学生进行交谈。这样，学生便能够放下自己内心的芥蒂，以积极的姿态，说出自己内心中的想法。依据学生所说的内容，我会及时地发掘出学生的心理问题，并会有针对性地对学生进行心理辅导，让学生转化自身错误的思想，用正确的眼光看待人、事、物，使得学生拥有比较积极健康向上的心理，从而让学生获得更好的发展。

二、加强班级文化建设，营造良好心理环境

环境会对学生产生潜移默化的影响，小学班主任要想做好心理教育，就有必要多多关注学生所处的环境，重视班级文化的建设，以此营造出良好的心理环境，让学生在良好的环境的指引下，拥有健康的心理。……