许丕秦

（福建省安溪第一中学，福建 泉州 362400）

教材改革只是一个方向，课程改革的关键在于充分理解和应用教材，将其完美的落实到教学课程中去。如果采取陈旧概念、落后的教学方式，是无法对新教材进行有效应用的，由此课程改革也不会成功，最终只是徒劳。文章立足高中数学，从全新版本的教材出发，对文章主题进行深入阐述。

一、高中数学新教材的特点分析

（一）知识编排更系统、科学，方便学生自主学习的开展。全新版本的数学教材打破了传统的编排体系，分设了代数、立体几何和解析结合；而且数学知识的安排加强了和初中数学的衔接；符合学生的基本认知；而且教材内容的难度适中，关联性强的内容高度集中。如上的这些特点契合高中生认知、学习特点，对推动他们的自主学习、落实素质教育理念有着巨大作用。

（二）强调数学方法教学，提升学生数学思维能力。现代化教学理念支持下的教学，不单要求学生掌握知识、能力，更要求他们从大量知识中提炼出数学思想，并有效地掌握，以更好的作用于其他解题中去。所以新版本的高中数学教材深刻体现了这一点，比如将一次函数、方程和不等式纳入同一单元，其目的在于让学生在比较中把握三者的不同，并让学生掌握比较的数学思想。

（三）巧用实际问题引入知识，注重发展学生的应用意识。全新版本的数学教材在开篇中便说明了数学来源于生活，通过对数学教材的分析和研究可以发现很多的阅读材料和学生的现实生活有着密切关系，让学生在熟知情境中开展学习，可以强化他们的数学应用意识。……