刘秀英

（增城区实验小学，广东 广州 511300）

劳动教育是学生所接受的重要素质教育，对于学生以后的发展和成长具有重要的影响作用。同时，对学生进行生命教育，可以从思想上改变“好逸恶劳”“不劳而获”等错误的价值观，从而培养小学生正确价值取向，有效获取更佳的教学效果。正因为如此，任课教师在实施和开展劳动教育时，可以借助创意手工课程，来引导学生走向劳动的第一步，使得学生付出勤劳，从而收获成果，感知到劳动的魅力和乐趣。当然，学生在参与综合实践的时候，既可以培养学生的动手能力、观察能力、思维能力，还能提升学生的综合审美，有效锻炼学生多方面的能力，于学生而言十分重要。

一、融入创意手工教学，提升动手能力

综合实践具有实践性，它十分贴合学生的日常生活，通过学生的自主选择和体验，提升学生的实践能力。为此，任课教师可以适当引入创意手工实践，通过创意手工教学来提升学生的动手能力。对于创意手工制作课程，我们一般都理解得比较简单，总认为创意手工制作就是简单的折纸而已。其实不然，折纸只是手工制作的一种表现形式而已，手工制作课具有直观性、形象性、灵活性等特点，不仅可以主动迎合学生的教育需求，还能使得学生在手工课程之中理解劳动的意义，无形之中提升学生的动手能力和思想境界，特别是开展创意手工制作，它既可以提升学生的动手能力，更主要的是可以提升学生的创新思维能力。……