曲荣华

（弥河初级中学，山东 青州 262501）

传统的初中英语教学重视单词、语法等的知识教学，以应付考试为主要目的，结果学生一遇到实践运用就“语塞”，这显然与素质教育的要求相去甚远。新时期，我们特别重视学生英语学习能力的培养，关注学生学习自主性的发挥。为此，我们在小学英语教学中尝试采用互动教学的策略，提高学生在教学中的参与度，让他们在与教师、同学的互动中提高交流的次数，多一些实践运用，进而提升他们的语用能力。对此，本文将从英语互动交流的视角探讨提高学生语言运用能力的途径，为初中英语互动教学艺术的应用提供新的思路。

一、设计趣味配音活动，促进学生积极互动

配音这种声音的演绎形式颇受学生喜爱，他们也乐于为动画片中的人物及影视剧中的人物进行配音。为了使自己的演绎更加逼真，能够还原视频中的声音，学生会积极主动地与小伙伴进行讨论交流，这就为他们提供了运用英语的机会，可以提升他们的语言交际能力。教师设计并开展趣味配音的英语教学活动，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，促使学生在主动学习中不断向更高的目标要求进行挑战，并使学生在配音的过程感受到学习英语的乐趣，感受英语的无限魅力。为了调动学生的互动积极性，我们在选择配音作品时应该站在学生的视角，即从他们感兴趣的点出发，选择他们较为熟悉的英语电影、动画片等，这样学生在讨论交流中也将有话可说，也有利于他们在已有经验的基础上进行创新实践。……