冯尚辉

（河池市大化瑶族自治县高级中学，广西 河池 547000）

“互联网+”背景下高中地理课堂教学形式发生了很大的转变，多种多样的现代化教学手段应运而生，地理教师在享受现代化教学资源为课堂带来的便利条件的同时，也肩负着更重的教学压力。部分地理教师由于教学思想保守或是年龄较大，对于互联网技术的应用方式并不了解，因此虽然微课得到了教育工作者的广泛认可，但是在实际教学过程之中仍然没有能够得到十分高效率的应用。高中地理教师需要顺应时代发展不断完善个人教学能力，积极尝试新型课堂教学模式，并结合班级学生实际学习需求进行具体的教学策略的制定。

一、“互联网+”背景下高中地理教学微课应用现状分析

当前阶段微课在高中地理课堂中的应用效果并不是十分的理想，地理教育工作者应该针对这一教学现状进行分析，从中查出问题及隐患，这样才能够明确接下来的教学整改方向。首先，基于“互联网+”背景下的高中地理课堂教学形式与传统教学理念冲突，很多地理教师并没有能够顺应时代发展而扭转自身的教学思想，因此并不能真正理解微课在地理课堂中的应用价值。想要让微课在地理课堂中得到更加广泛的应用，就务必要解决现代教学形式与应试教育之间存在的分歧，只有地理教师规避了应试教育带来的负面影响，那么接下来教学应用方案的设计才会更加的顺利。……