王成

（临洮县连儿湾乡连儿湾小学，甘肃 定西 730535）

写作是一种特殊的表达方式，在知识经济时代，我们常常需要通过写作来传递信息、表达观点；在现实生活中，也需要通过写作来记录生活、抒发情感，这体现了写作能力对我们人生发展的重要意义。而小学生正处于写作学习的基础阶段，所以教师应带领学生探索新颖、有效的写作方法，以提升其作文的表达力、感染力和艺术性，从而促进学生写作兴趣和写作能力的发展，进一步实现语文课程的育人价值。

一、品读鉴赏，提炼写作技巧

在写作过程中，为了更好地表现事物、抒发情感，我们不能过于平铺直叙，需要采取一定的艺术性手段，这便是所谓的写作技巧。但是，对写作技巧的认识和应用水平，取决于写作者的世界观、艺术观以及写作经验，而这些是小学生尚不具备的，所以在写作技巧的锤炼过程中，学生应从鉴赏和模仿做起。因此，在小学语文教学中，教师应带领学生加强阅读鉴赏，从课文中提炼写作技巧，并进行仿写。这样可以让学生直接受教于名家名作，使其写作水平得到突飞猛进的发展。

例如：在学习《母鸡》一课时，我让学生从以下几点进行鉴赏：

（一）作者对母鸡的态度经历了怎样的变化？由此可以看出本文采取了什么描写手法？

（二）文中在刻画“母鸡”这一形象时采取了哪些方法？起到了什么作用？

经过一番讨论，学生针对第一问做出如下分析：“作者一开始言明讨厌母鸡，然后……