刘超会 巫莉漫

（四川省泸州市泸县城北小学，四川 泸州 646100）

在小学教育课程体系中，语文是重要学科之一，而在语文教学中，阅读又是重点，同时也是小学生语文学习能力提高，知识储备量丰富，眼界拓展非常有效的渠道。所以为了能够将小学生语文阅读兴趣、积极主动性调动起来，语文老师可以在阅读教学中融入现代信息技术，提供丰富的教学资源，创新教学方法，进而实现语文教学目标。而本次将研究的侧重点放在了信息技术与小学语文阅读教学的整合方面，并且提出了可行性建议，仅供教育工作者借鉴。

一、整合信息技术手段，构建“翻转课堂”

目前在各个学科中翻转课堂被广泛应用，其重点在对将课堂进行了颠倒，课堂教学内容移到了课下，而课堂上主要是给予学生互动，引导学生自主思考，在将课内外学习时间进行科学合理的调整以后，给予了学生学习主动权。在翻转课堂中，老师以教学视频为依据，通过问题作为引导，鼓励学生在上课前进行主动学习，而在课堂中，老师重点在于引导，其侧重点在于培养学生自主学习能力。为此，小学语文阅读教学中，老师就可以将信息技术进行整合，并运用到翻转课堂中，有了信息技术给予支撑，老师随时随地可以设计翻转课堂活动，要求学生通过观看教学视频做好课前自主阅读，同时也可以引导学生主动运用信息技术或者是学习工具，对课文中的生字、成语、中心思想掌握，而老师只要在课堂中针对学生自主阅读情况进行讲解，通过小组探讨，让学生感受阅读带来的乐趣，主动将阅读能力提高。……