许艺园

（江西省德兴市铜矿中学，江西 德兴 334225）

课堂互动，是指师生互动、生生互动、群体互动。是一种针对课堂所有组成要素的教学手段。其中，师生互动是课堂互动中的关键，对课堂教学的有效性起到决定性的作用。鉴于此，在初中物理课堂教学的过程中，教师要充分结合初中生身心发展阶段性特点，采用多元化的教学手段，增强师生之间的互动，促使学生放下对教师的“戒备心理”，构建良师益友的和谐师生关系，促进教学有效性的提升。

一、巧妙设置问题，增强课堂互动

提问与回答是一种重要的课堂互动方式，在古代，这种互动方式已经被充分应用。但是，在现实情况中，教师对学生提出的问题大部分都非常浅显，学生只需要回答“对”或“不对”；“是”或“不是”即可。至于为什么要这样回答，学生是否真正清楚原因，教师不得而知，也不能够根据学生的回答做出判断，所以，这种提问往往是无效的。有效的提问和回答，应该是平静湖面与一颗小石子的关系，应当让学生的答案激起课堂的涟漪，进而促使学生展开独立自主的思考。如此一来，教师便能够更加直观了解到学生的学习动态。鉴于此，在教学的过程中，教师应当结合具体的教学内容，去优化课堂问题的设置，增强师生互动，提升教学有效性。

例如，教师在执教《声音的产生与传播》一课的相关内容时。在课堂上，教师可以向学生提出这样的问题：“在赛跑时，发令员使用发令枪发出信号，为什么总是先开到枪口冒出的白烟，而后听到发令枪声？……