曹胜波

（河北省邢台市临城县梁村学区，河北 邢台 054300）

一、在小学数学教学中融入数形结合思想的重要性

数学中两大研究对象“数”与“形”的结合研究是研究数学问题的重要方法，数形结合是贯穿于整个小学数学教学中的重要教学思想，使小学数学教学在实践中的应用更加广泛和具体。一方面，数形结合借助于数学图形将许多抽象的数学数量之间的关系形象化，给人以直观清晰的图形感受；另一方面，数形结合思想也可以将图形问题转化为数字问题，通过数据的对比分析等解决数学问题。“数”与“形”的相互转换，相互渗透，相互融合，不仅使解答数学问题变得简捷轻松，并且还开拓解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径。数形结合是连接“数”与“形”的一座桥梁，它不仅是一种便捷的解题方法，还是一种应用广泛的数学思想，更是一种全面科学的教育理念。合理地运用数形结合思想能够调动学生的学习积极性，激发学生的创造性，从而让学生对学习产生热情。数形结合思想同时也能促进学生思维能力的发展和学习水平的提高，培养学生团队协作能力和共同解决难题的能力。数形结合思想既能有效地提高学生的智力水平又能促进学生的全面发展和全方位综合素质的培养。

二、在小学数学教学过程中融入数形结合思想时所出现的问题

尽管数形结合思想已经得到了推广，但是在国家和社会各界的普遍关注之下，依然存在着诸多的问题。……