李进

（贵州省雷山民族中学，贵州 黔东南 557100）

判断高中体育特长生训练效果的指标之一，就是高中体育特长生的现状如何，所以分析高中体育特长生的学习和生活中心理和身体所呈现出的状态，是找到提高体育特长生训练效果方法的重要途径。

首先，高中体育特长生的学习生活状态。在作者的调查中发现，目前大部分的高中体育特长生都是文化课程处于边缘状态的群体，他们的学习成绩普遍较差，在学校中属于少数人群，大部分学生都是班级的中下游，并且在调查中发现，体育训练成绩越是良好的同学，其文化课程反而更差。经过对教师和学生的跟踪访问了解可以得知，一些从小学就展现出体育特长的学生，更加偏重于体育方面的训练，从而忽略了文化课程的学习，这使得体育特长生的学习成绩普遍较差；

其次，高中体育特长生的训练状态。根据作者的调查情况来看，很多体育特长生在训练过程中都没有得到专业老师的一对一指导，教师在训练过程中采取大锅饭的训练态度，使得体育特长生在训练过程中凸显不出个体优势，并且在教学内容上也主要围绕体育考试完成，训练气氛普遍死板；

最后。体育特长生的个人心理状况。调查中发现，体育特长生对于社会体育专业的认识程度远远不足，对于体育教育专业和社会体育专业两者之间的区别认识程度十分薄弱，并且很多体育特长生对于自己未来的前途普遍较为悲观。……