董国兴

（张家口市怀来县怀来华阳路小学，河北 张家口 075400）

随着新课改的改革，无论是教师还是学生都面临着更高的要求，而在教师教学的过程中，培养学生的综合素质也越来越重要，阅读教学的重点也开始产生了偏移，学生不但要学会这篇文章，还要读懂这篇文章，要能够对文章进行细读，了解文章中所传达的思想和情感。并且在文本细读的过程中，学生的思维能够得到拓展，而学生的知识面也能够得以拓宽，学生还能够不断提升自己的语文素养。但是就现阶段来说，小学语文阅读中还有很多问题存在，本文主要就围绕小学语文阅读教学中文本细读进行研究和探讨。

一、强化小学语文文本细读的途径

（一）应用情境教学技巧，培养学生参与语文阅读的积极性

无论在什么学科的学习中，兴趣都是第一领路人，因为有了兴趣，人们才会愿意去钻研和探索，对于小学阶段的学生而言，也是这样的，小学阶段的学生性格较为活泼，且好奇心旺盛，教师可以利用这一点，让学生对学习内容感到好奇，从而趋势他们去探索和学习。教师还可以创设一个教学情境，激发学生的学习欲望，让学生真正设身处地进行思考。

（二）结合教学内容，应用语文教学技巧，保证学生参与学习和阅读文本的有效细读

学生的主要学习场所就是学校，而学校作为主要的承担了教育责任的场所，也有义务帮助学生成长，让学生的各方面能力都能得到锻炼，同时在小学阶段的语文教学中，教师应该培养学生的阅读习惯，为学生之后的学习和成长铺路，同时，教师也应该提高教学技巧，丰富自己的教学手段，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。……