范蝶梅

（贵州省遵义市习水县第九中学，贵州 遵义 564600）

在初中英语教学中，与让学生只是记住很多单词和语法知识相比，还不如培养孩子们良好的学习习惯，帮助他们掌握有效的英语学习方法显然更加重要。因为英语是一门语言工具，只有具备足够的兴趣和恰当的方法，学生今后才会积极应用，不断积累自己的英语实际技能。而单纯的记忆，则可能因为应用过少而逐渐被学生忘记。与其他的教学方法相比，小组合作学习在上述领域有着更好的效果，可以在良好的文化互动氛围中帮助学生以更高的效率构建对英语学科和英语知识的认识，对其进行认真的研究探索是很有必要的。

一、加强了解，务必保证科学分组

在初中英语教学中引入小组合作学习时需要特别注意分组。对以往的教学实践进行回顾可以发现，不少教师过去就经常使用小组合作教学，但分组时缺少科学慎重的考虑。有些时候教师只是根据学生座位之间的远近来进行分组，保证了学生彼此之间的熟悉，却难以充分照顾到其能力水平上的成长需求。因此，教师应该在充分了解教学内容、教学目标和学生特点的基础上进行分组，因应不同的情况，保证全体学生都能够得到合理的成长进步。这样才能达到真正有效的小组合作学习。

例如，学习“Where did you go on vacation?”这部分知识，对于初步讨论教材内容，教师可以采用就近原则来进行分组。因此此时学习的难度不高，就近学生分组足以解决基本的理解问题。……