闫亚东 （甘肃庆阳市镇原县新城初级中学）

在一些教师以及家长的思想中，德育都是班主任抑或校内思想品德课程教师的事情，和其他人没有太多联系。然而，这是一种十分错误的想法，教师不仅需要教授学生有用的知识还需要教会学生如何做人做事即德育品行，拿英语教师举例来说，在授课时教习英语单词以及语法等英语学科内容为授课的基本范围，但是只是进行教课并没有承担起一个教师需要尽到的所有责任，还必须在课程教授的同时培养起学生的价值观等，这才叫教书育人。

一、英语教学内渗透德育的方法

（一）挖掘德育因素进行渗透

教师在进行教课内容准备过程中需要对教材认真仔细的研读，用心对其中涉及的德育素材进行发掘，寻找到德育工作以及科目授课的较为合适的结合之处，有意识地在英语授课时将德育进行系统的渗透。教材在另一种角度来说可以说是德育的载体，其中涉及的对话以及文章等都蕴含着十分丰富的德育内容，教师利用此类教学课本进行知识教授，对英语内容教学逐步培养语言应用水平的同时，十分自然地就对人文以及道德进行了相应灌输。因此，教师在组织学生进行英语的听说读写进程中，要懂得如何发掘课本中的德育价值，完成对学生进行道德教育的重要目标。此外，教师需要依据教材的特性以及学生实际情况，寻找并确定课本内联系的主要内容与德育教学的重要连接点，进而确保德育能够授之有物，避免空泛性。……