刘娟娟 （甘肃定西市安定区永定路小学）

STEAM是根据STEM教育计划演变而来的，其作为美国政府主张的一种加强科学、技术、工程为一体的教育计划，目的就是实现跨学科融合教育，进而打破学科间的壁垒，并以学科整合的方式来实现教育创新。而美术学科，作为一门艺术类学科，其综合性较强且涉及范围广，STEAM教育环境的重点在于多元化发展，通过融合不同学科的特点进而使其内容更加丰富多样。从跨学科融合的角度来看，其对于小学美术教育工作的开展及其发展来说，作用不只是体现在提升学生美术素养方面，还能够使其对该学科相关知识有一个新的理解，有助于培养学生的创新思维能力和创新实践能力，进而推动学生实现全面发展，符合素质教育的基本理念。

一、小学美术跨学科融合概念分析

小学美术就是以培养学生创新意识以及实践能力为主，进而促进学生学习，使其实现全面发展，以此挖掘其美术方面的才能。小学阶段的教育重点是在于打好基础，使学生对各类学科有一个深入的理解与认知，且要采取创新式的教育方式和理念来吸引其注意力，培养学生学习兴趣，使其能够找到自己所感兴趣的学科，进而才能够激发学生学习能力，调动其学习主动性与积极性。而跨学科融合的核心概念也就是为学生全面发展而考虑，使其合作能力、知识整合能力、创新思维能力以及实践能力等得到全面性的提升，而不是只局限于一种学科，单方面知识的学习。……