赵 琳，谷秀娟，贾 宁，高 枫，杨彦玲，王 璐，贾鲲鹏*

(1.延安大学医学院解剖学教研室；2.延安大学附属医院，陕西 延安 716000)

案例式教学是一种开放式、互动式的新型教学模式[1]。借助典型案例，根据不同课程的教学目标和教学内容，引导、组织学生主动分析、讨论案例，提高学生课堂的参与度，培养学生综合能力，实现教学相长，提高课堂教学质量。在我国高校的教学改革创新和发展中，案例式教学起到了很大的促进作用，但在临床医学教育中，特别是医学专业学位硕士研究生培养过程中，案例教学在实施过程中仍面临一些问题[2]。我院经过多年的实践和探索，建立了院校合作的医学专业学位研究生教学案例库，通过案例库建设推动研究生教学改革，保证专业学位研究生培养目标的实现。

1 医学专业学位研究生案例教学面临问题

1.1 案例资源缺乏

目前，案例资源的缺乏是影响案例教学进一步推广的主要障碍[3]，案例教学的关键是选择典型、有代表性的案例，教学案例是课程知识点的重要载体[4]。而现有教学案例的数量明显不足，形式单一，没有代表性，且原创性、综合性案例所占比例较少；对于研究生教学，其科学性、适用性和系统性不强。

1.2 案例使用和编写不规范

案例的编写缺乏统一的标准和规范，随意性较大。缺乏专业的案例开发团队，案例在基本要素、格式和类型方面的要求都不尽相同，影响了案例教学实施的教学效果。

1.3 双师型教师匮乏，编写能力有限

模拟临床实践活动的真实案例资源，是案例资源库建设的意义所在。……