杨 艳 谢梦然（陕西工商职业学院）

在教育教学中，学生管理是关键的辅助工作，影响校内的纪律及学风建设，影响学生的校内生活。在职业教育中，学生管理存在的难度相对较大，对院校的管理能力带来了一定挑战。在新经济时期下，为确保高职人才的培养效果，提高人才的职业适应能力，各院校要站在学生角度，尝试有效的改进策略，营造高职教育的优秀环境。

■ 高职院校学生状况

在高职院校中，教学需要关注学生职业能力、专业知识技能的培养，教学的内容更为细化及专业化，和普通高中的教学存在较大差异。在高职，学生有着不同的学习原因，该类原因会随其成长经历、生活条件等的变化而改变，他们的情绪化学习状况更为明显，更易接受个人感兴趣的学习内容。经调查分析可知，在高职，学生往往正处于青春期，是心理及生理的关键发育期。他们有着充满朝气、乐观向上等特点，同时，因为心理发育的不够成熟，社会经验的偏低等因素影响，他们的心理波动以及矛盾冲突也十分常见。在掌握高职学生状况后，为提高高职教育成果，应对新经济时期的挑战，高职院校应该明确学生管理的意义，尝试基于实际，改进校内的管理策略。

■ 新经济时期高职院校学生管理的背景

在新形势下，我国十分重视职业教育，是为各行业输送技能型人才的重要基地。国家提出，要对职业教育的改革深化，要在职业教育中加强生本理念，要重视提高学生职业素质，将学生管理的工作加强等等。……