张业蕾 夏从亚

（1.临沂大学 马克思主义学院，山东 临沂276005；2.中国石油大学（华东） 马克思主义学院，山东 青岛266580）

从延安整风运动开始，中国共产党适时开展党内集中教育。集中教育着力解决党内存在的突出问题，以加强党的自身建设为旨归,是对党员进行马克思主义理论教育的重要形式。在党的思想政治建设和作风建设的丰富样态中，清晰描画党在不同时期自身建设状况的集中教育演进轨迹，有助于我们把握党内集中教育客观规律。与此同时，对推进新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展，夯实思想教育理论根基也大有裨益。

一、中国共产党党内集中教育发展轨迹纵观

以马克思主义历史实践观观照建党百年实践,党内集中教育活动历经一脉相承又与时俱进的四个阶段。新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人认识到党内思想统一有利于实现党内真正团结，于1942年进行整风运动，开党内集中教育先河，大大丰富了党的建设理论。社会主义革命和建设时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，围绕新生人民政权的稳固这一重大课题，进行艰辛探索，以整党整风为主要形式的集中教育活动与党的理论建设和党内政治生活主题相契合，进一步统一了党内思想，稳固了新生的人民政权。改革开放新时期，在解放思想、实事求是思想解放的引领下，党内集中教育创新发展，学习、教育和实践有机结合实现了集中教育形式的多样化；……