智广元

（广州中医药大学 马克思主义学院，广东 广州510006）

问题导引是高校思想政治理论课教学体系的一个重要组成部分，既是一种核心教学理念，也是一种根本教学方法。问题导引就是在任课老师的主导下，从学生的认知规律出发，激发学生学习的好奇心，激活学生积极学习的主体性，从而从根本上培养学生的问题意识，提升学生的自主学习能力，促使学生成为具有良好思维能力的时代新人。同时，相对于本科生，研究生具有年龄跨度大、自主学习能力强、逻辑思维能力好、社会认知程度高与思想更加成熟等特点，需要着重培养其创新、创造的思维与能力。因此，研究生教学更需要也更适合问题导引式教学。因此，处理好问题导引，真正发挥问题导引对提升研究生思想政治理论课教学的实效性具有重要意义。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中深刻指出，“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源”[1]。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上直接指出，“要注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论”[2]22。笔者以所承担的研究生思想政治理论课“自然辩证法概论”为例，着重探讨两种基本类型的问题导引在高校思想政治理论课教学中的运用。

一、单问题导引教学及其具体设计

所谓单问题导引教学，是指教学主体根据教学目的在教学过程中以按需设计的或突然产生的单个问题为导引的教学活动过程。……