陈 平（广州华商学院会计学院）

不同于传统的会计模式，财务共享作为适应互联网发展的一种先进工作模式，具有一定的智能化、创新性和实践性特征，并对人才的专业素养有全新的要求。而学校要正确看待这一市场形势的转变，重新构建具体的人才培养目标，加快教育改革进度，保证所构建的专业课育人环境更加贴近市场的需求，促使学生在专业课学习和探索中掌握更加丰富的知识和技能，形成良好的职能素养，更好地适应财务共享的行业环境。

■ 财务共享模式下会计人才培养面临的挑战分析

（一）对会计人员综合职能素质要求提高

财务共享这一全新工作模式，在从业人员职业素养方面提出了更高要求。因为其所呈现的工作环境更复杂，所包含的会计内容更加多元、丰富，且具有较强的覆盖面，需要工作人员具备超强的业务能力，不仅要掌握专业的基础会计核算知识技能，还要具备一定的战略统筹与规划能力。有效结合所获取的财务数据信息进行综合统计、分析，通过数据评估，判断未来的发展趋势。并深入剖析当前在会计领域所存在的问题，结合实际合理制定优化和调整方案。而上述职能是当前学生所欠缺的，因此成为学校关注的重点教改问题。

（二）会计教学偏离企业实际需求

随着会计行业逐渐进入财务共享的发展新时期，学校所开设的会计专业在教学效果的呈现上逐渐偏离行业实际发展需求。……