张碧军

（江苏省戏剧学校，江苏 南京 210001）

一、开发数学教辅的必要性

（一）市场上数学教辅现状

目前国内有很多数学的辅助教材，但基本上都是适用于义务教育阶段的学生，有一定的难度，对于戏曲表演专业的同学们来说无法实际适用。且与中职数学的教学目标、核心素养要求不完全符合。针对职业教育的艺术类学生，相关的数学教学辅助教材非常少。由于戏曲表演专业的特殊性，专门针对戏曲表演专业的数学辅助教材基本没有。

（二）戏曲表演专业数学学习现状

中职戏曲表演专业学生在数学学习中普遍存在一些现象，首先对数学不感兴趣，学习过程中不能很好地理解，觉得比较抽象，几何部分更是难点，空间想象能力较为薄弱。现阶段使用的教材相对他们来说难度较大，平时的学习中，没有难度适宜的数学教辅可供课前预习，课后巩固。学生现在使用的教材是苏科版义务教育阶段的数学教材，同学们在学习的过程中比较吃力，无法感受数学的乐趣，以及和他们本专业的关联。导致中职戏曲表演专业的大部分学生无法学以致用，甚至个别同学指出数学学习无用论。教师在教学的过程中，也存在很多问题，需要结合学生情况适当降低难度，改变侧重点，减少逻辑推理，增加实践运用来激发同学们的数学学习兴趣。由于没有适合中职戏曲表演专业的数学教辅，也增加了教师的工作量，上课的教案、课件、例题、练习、测试等都要自己逐一汇编、整改，没有可参照的教材和教辅，需要老师进行创新和编辑。……