周华侨

（三亚航空旅游职业学院，海南 三亚 572800）

改革开放以来，我国与其他国家交往逐步密切，英语作为最为常用的交际语言，其应用特别广泛，英语教学也逐步走进高校课堂，英语的学习和掌握也愈发变得重要。随着信息时代的到来和科技的不断更迭，给予了英语教学更大的施展空间，尤其自媒体的出现，区别于传统教学单一的面授教学，使得学生拥有了更多的学习渠道，面授教学和自媒体的结合定能在英语教学中起到相辅相成的良好效果。为此，探究自媒体应用背景下实施英语教学方法的研究定会成为一个崭新的课题。

一、自媒体的概念和特点

（一）自媒体的概念

自媒体，源于英文We Media［1］。硅谷IT专栏作家丹.吉尔默（Dan Gillnor）于2001年9月28日在其博客上提出“新闻媒介3.0”的想法。他提出，新闻媒介1.0为传统媒体或旧媒体（Old media），新闻媒介2.0为新媒体或者叫跨媒体（New media），新闻媒介3.0就是以博客为趋势的“自媒体”（We media）。2002年底，吉尔莫正式提出了“We Media”（自媒体）这一概念，并于2003年1月在文章《下一时代的新闻：自媒体来临》（News for the Next Generation：Here Comes“We Media”）中指出，由于网络讨论区、博客等互联网新生事物风起云涌，许多对科技娴熟的受众，已经迫不及待却又自然而然地参与了新闻对话，而成为整个新闻传播流程中重要且有影响力的一环，“We Media”将是未来的主流媒体。

（二）自媒体的特点

自媒体和传统媒体最大的区别在于其较低的接入性，随着智能手机等数字设备的普及，因其价格不高、功能齐全等优势，逐步受到民众的接受和……