苏姗姗

（沧州幼儿师范高等专科学校，河北 泊头 062150）

素质教育背景下，国家强调要用好课堂教学这个主渠道，加强传统课堂教学模式的变革与创新。同时，在传统课堂教学优化与变革中，需要全面分析教学过程中存在的问题，科学处理课程教学内容。以《管理学》课程教学为例，为提升教学水平，需要优化与变革传统课堂教学模式、教学内容，推动传统课堂教学改革工作的有效发展。

一、基于学情的职教《管理学》传统课堂变革价值

基于学情的职业教育管理学传统课堂教学改革的价值主要体现在三个方面：第一，可以优化传统课堂教学观念。《管理学》课程作为管理类学科的核心课程，需要结合课程介绍对象广、教学资源丰富等特点，有效优化传统教学观念，还要形成全员和全方位的育人氛围，实现优秀传统文化的有效推动和发展。由于传统课堂教学注重学生学习成绩和教学质量的提升，未能真正遵循教育规律，回归育人为本，从而不利于激活课堂氛围和提升学生学习的主动性［1］。所以，在新时代背景下，结合职业教育管理学传统课堂教学问题，加强职业教育管理学传统课堂教学改革是至关重要的，这样也能增强教师对于传统课堂教学改革的重视，不断优化传统应试教育理念，从而形成教育经济与社会合作共赢的协同发展局面，帮助学生了解更多的学习知识和学习内容。第二，可以促进课堂教学水平提升。《管理学》课程教学不仅具有应用范围广的特点，同时管理学所涉及的范围也很广。……