钟子良

（江西应用工程职业学院，江西 萍乡 337042）

专业培养是高等学校人才培养管理工作具体实施的重要载体，通过围绕专业课程的深入学习，促进学生基本专业知识和学生专业业务能力的逐步构建。因此，专业建设一定是教学建设的核心，是提高人才质量和人才核心素养的重要保障。对于人才的培养体系和管理体系、实验室和专业实训基地教学设施条件、教师队伍、校企之间的业务往来等具有重要的作用，因此，要特别重视学校的专业建设。作为高职院校教育的重点，教学的主要任务是培养学生今后从事工作的各种能力，即他们需要具备一定的市场开拓和不断发展的管理能力，以适应不同岗位需求变化的整体工作管理能力，有责任心，懂得学习，以及如何与其他员工合作，如何分析和解决遇到的问题。

一、以技能大赛引领人才培养和课程体系的改革

人才培养方案是指对人才进行教育、培养过程的方案。以当年国家高级职业资格标准作为培养的主要依据，通过与国家相应的职业资格标准进行对比研究，收集、整理出相应国家职业标准中与职业技能相关的内容，对其内涵、作用及特点、职业技能管理规范、职业技能素质考核等相关内容进行分析，并结合我国高职院校教育二级课程教学条件和专业技术课程要求，提出了竞赛方式、流程、设备等实时无缝的生产作业岗位。竞赛项目的选择通常由选定的和请示的项目组成，这些内容对于帮助学校进行一体化的课程建设，学科体系应转变为实践能力培养具有重要的指导意义。……