李梦一

（吉林工程技术师范学院，吉林 长春 130052）

近些年来，在一些中小学，以打架斗殴、欺压学生、勒索钱物、残害师生、逞凶作歹为典型表现形式的校园暴力相当突出，且呈蔓延发展的趋势，使众多学生的心灵深处蒙上了不安全的阴影［1］。校园暴力产生的不良影响引人注目。2016年，教育部等九部门出台了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，对实施欺凌和校园暴力的学生做出了明确的要求，必须依法采取适当的措施进行教育惩戒。

一、何谓校园暴力

校园暴力是一个综合性的问题，在国际上还没有统一的概念。校园暴力发生的场所普遍是在校园内，也有发生在学校周边的网吧、超市、胡同等地点。校园暴力事件的施暴者不仅局限于学生，也包括教师和与学生有密切联系的校外人员，认为校园暴力仅存在于学生与学生之间是相当片面的。教师的非教育性伤害现象，主要是指那些看似带有教育性的措施所带来的暴力后果，其中，体罚造成的学生伤害是校园暴力的一部分。当然也存在学生对教师施暴的现象。

国内研究校园暴力现象的学者尚未形成关于校园暴力的公认的定义。有研究者认为，“校园暴力，顾名思义是指发生在校园及其附近的以学校教师或学生为施暴对象的恃强凌弱的暴力行为”［2］。亦有论者认为“校园暴力，亦称校园暴行，是指主要发生在校园内的学生与学生之间，学生与教师之间的暴力行为以及学生对学校设施的破坏行为”［3］。……