尼 倩 徐永其 翟仁祥 宣昌勇 葛红星

（1.江苏海洋大学商学院，江苏 连云港 222005；2.江苏海洋大学海洋科学与水产学院，江苏 连云港 222005）

近年来，“大众创业、万众创业”的新潮流不仅仅给我国包括研究生在内的高等教育事业注入了一股清泉，更是从根本上改变了人才培养的传统模式及观念［1］。在新时代背景下，对本科阶段的创新创业教育高校给予了较高程度的重视，如在本科生培养方案中大力增加大学生创新创业课程，积极鼓励大学生参与学科竞赛，如各级政府和社会组织等多单位举办的各种形式的创新创业大赛等。大学生不仅能够在多种形式的创新创业竞赛中锻炼并提升自己的能力，而且学校或社会往往会给予一定的物质奖励，甚至创业启动资金等［2-4］。与之相比，硕士研究生（以下简称研究生）作为一支理论知识扎实、专业能力强的队伍，同时也是建设创新型国家的主力军［5-6］。然而，国内对于研究生创新能力和创业能力的培养体系还不完善，且研究生质量与社会需求还有一定的差距。因此，探索研究生创新能力和创业能力培养措施，提升研究生人才培养质量，是新时代我国高校的重要任务，也是新时代可持续发展的必然趋势。

一、研究生创新创业教育的现状

整体而言，我国研究生的创新创业意识比较欠缺。由于社会和高校对研究生创新创业培养不够重视，重点培养的还是研究生科研水平，甚至是科研论文的发表等，繁重的科研任务导致研究生没有精力、没有动力进行创新创业相关的工作。……