陈 晨

（辽宁广播电视大学，辽宁沈阳 110034）

一、前言

2020 年是教育信息化十年发展规划的收官之年，信息技术对教育发展的革命性影响随着当今世界突如其来的疫情而得到了全方位的凸显[1]。在教育2020“收官”系列新闻发布会上，教育部有关人士指出：“教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段，对促进教育公平、提升教育质量、支撑推进教育现代化的作用日益明显。”那么，步入“十四五”规划的第一年，我国高校如何进行教育信息化的融合创新，如何提升师生的信息素养，使教师自觉地将智慧教学策略带入课堂，是值得思考的问题。组建区域智慧教学联盟，依托手机端进行智慧教学研究与实践，是立足辽宁省内开放教育和职业教育实情谋划的新型教学组织形式，希望借此加快推进省内教育信息化建设，使之迈入新台阶。

二、智慧教学联盟建设的必要性

（一）中共中央、国务院及教育部政策要求

2019 年2 月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确指出：“探索构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟。”[2]《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022 年）》 提出了大力推进教育信息化的重点任务，包含加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”等内容[3]。上述政策从不同角度强调了智慧教育的重要性，而依托辽宁广播电视大学开展智慧教学联盟建设，推进教育信息化，推动课程建设和教学创新，正是为了贯彻落实中共中央、国务院和教育部的相关政策。……