崔 丹 姜 月 周 迅

（1.沈阳开放大学，辽宁沈阳 110000；2.商丘师范学院，河南商丘 476000；3.辽宁广播电视大学，辽宁沈阳 110034）

一、相关理论阐述

（一）课堂纪律

在《课堂管理中纪律的问题与运用》一书中，课堂纪律指课堂中教师按照一定的行为准则和规范，通过引导、控制以及环境、舆论的影响等对学生在课堂上的行为进行外部约束。要形成良好的课堂纪律，不仅需要外在的强制性规范、规则来约束，更需要学生发自内心地理解、服从与自我约束。因此，教师在对学生行为进行外部管控时，也要着力加深学生对纪律的理解，使之内化于心、外化于行，培养学生自觉遵守纪律的意识。

（二）高校课堂纪律现状

近年来，随着我国经济社会的发展，社会对人才的需求量不断增大，加之提升国民整体素质的需要，从20 世纪末开始，我国就着力扩大高等教育招生规模，提升高等教育的影响力，使之能够覆盖到更多的人。由此，大学生人数快速增加，易出现课堂纪律问题。

对于高等学校学生来说，获取知识的主要场所还是课堂。近年来一些调查显示，少数大学生的课堂表现不尽如人意。比如，个别大学生上课过程中打瞌睡，看与课程内容无关的书籍，注意力不集中，思想开小差，上课玩手机等[1]。有的学生甚至认为这些行为很正常，并不违反课堂纪律。

随着网络技术的飞速发展，网课成为教学的重要形式之一，以其便捷、安全和信息多样化吸引了学生的注意。无论何时何地，学生可通过网络平台上课，不受时间和空间的限制，有充分的自由选择的空间。……