郭忠美

（辽宁广播电视大学，辽宁沈阳 110034）

随着信息技术的发展和终身教育理念的传播，远程开放教育越来越得到社会的认可。开放大学是顺应教育发展规律、体现时代特色的新型高等学校，也是终身教育理念的践行者。不受时空限制的“互联网+教育”的开放新模式，线上线下融合的混合式教学模式，开拓了开放大学转型发展的新局面。开放大学要为构建学习型社会与终身学习体系做出表率，就要不断地变革。作为全国性的办学单位，系统优势是开放大学区别于普通高等教育、职业教育和继续教育的原生资源，而师资是系统优势固有的保障。实现开放大学的定位与教育目标，师资是最关键的要素。作为系统办学体系，开放大学的师资有着天然的优势：师资队伍强大，结构层次合理，“双师型”教师较多，多数教师能够熟练运用现代信息技术手段。但是，实践证明，开放大学系统师资队伍尚未完全实现整合发展，整体优势未能充分发挥。因此，开放大学系统应积极行动起来，发挥优势，弥补不足，努力提高整体教学质量，提升品牌效应，打造一支高标准、高质量的系统师资队伍，助力开放大学的全面发展。

一、开放大学系统师资整合的优势

国家开放大学是新型现代远程开放教育大学，系统化运作是其办学的基础保障。经过四十多年的风雨锤炼，开放大学系统建设已经相对完善，形成了总部、分部、学习中心、学院“两级统筹、四级办学”的系统共同体，拥有一支梯队结构合理、规模庞大、能熟练运用现代信息技术手段进行“互联网+教学”的专兼职师资队伍。……