王雅娜 刘海燕

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034）

在纪念五四运动100 周年大会上，习近平总书记对新时代中国青年提出了六点要求：“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”“勇于砥砺奋斗”“练就过硬本领”“锤炼品德修为”[1]。青年是祖国的未来，国家的画卷需要他们去描绘。大学生在广泛吸收知识和新鲜事物的同时，也会受到一些外在的影响。高职院校除正常开设思想政治理论课外，还将思政教育融入其他课堂中。

高职院校培养的是德技双修的复合型技术技能人才，学生不仅要有扎实的理论知识和过硬的技能操作能力[2]，还要有较好的专业素养和职业精神。高职院校学制一般是三年，学生在校时间相对较少，所以传统的思政教育理论课不能完全满足育人要求，要抓住各门专业课的特点，融入思政教育。同时，高职院校大力推进校企合作，学生较早进入职场，这对思政教育提出了更高的要求，势必要创新思政教育的方式。思政教育融入专业课堂是最高效、最优化、最符合高职院校特点的教育模式[3]。

一、高职院校思政教育进课堂现状

（一）国家对思政教育高度重视

在2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应”[4]。教育部2019 年6 月印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号），明确提出“强化课程思政。……