刘娜

（中国共产党沈阳市辽中区委员会党校，辽宁 沈阳 110200）

有关汉语言的学习是党校各项教学培训中的一项主要课程和重要课程。从宏观的角度来看，汉语言文学的学习可以有效促进现代社会的进步和各项文明的更好发展；从微观的角度上来看，汉语言文学的教学和培训可以有效促进我党干部的进步与发展。所以，在党校的汉语言教学和培训中，教师要有针对性的不断强化培训的实际效果，最终让我党的领导干部能够更加竭尽所能地为人民服务。

一、党校汉语言教学培训中存在的问题分析

（一）教学形式单一

部分党校在实际对党员和领导干部进行汉语言教学和培训中，使用的教学形式比较单一，这一问题也是当前汉语言教学培训中比较突出的问题之一。许多教师在实际培训中还是会使用灌输式的教学方法，教师在讲台上滔滔不绝的进行讲解，学生只能埋头做笔记，既没有自主思考的时间，也没有深入研究的机会。长久以来，会使得学生的整体教学效率低下，甚至会产生厌学的心里，也感受不到汉语言的魅力所在，也就很难关注到汉语言的实用性。

（二）教学内容枯燥

实际教学内容比较枯燥，主要体现在现在的部分党校在汉语言的就教学培训中，都是照着教材进行讲解，没有使用现代化的教学方法和教学方式，再加上，汉语言教材在内容设置上本身就是节奏比较缓慢的，是有着一定程度的枯燥性的。除此之外，还有许多党校的汉语言教师在实际教学中，比较偏向于对理论上的传授，没有意识到实践性对学生来讲的重要性，但汉语言作为我国优秀传统文化的一个重要组成部分，应该是随着时代的发展不断变化的。……