杜向辉

(陇南师范高等专科学校马克思主义学院，甘肃 成县742500)

红色文化是中国共产党的政治文化，红色基因是共产党人的政治灵魂和遗传密码。自党的十八大以来，习近平总书记对新时代利用红色资源、讲好革命故事、发扬红色传统、传承红色基因发表系列重要论述，作出系列重要指示。习总书记尤其强调青少年群体学习红色文化、传承红色基因的特殊重要性，他指出“革命传统教育要从娃娃抓起……使红色基因渗进血液、浸入心扉”[1]；他号召青少年“多向英雄模范人物学习……用实际行动把红色基因一代代传下去”[2]；他要求“讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事……把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”[3]。学校是青少年红色文化教育的主阵地，是新时代传承红色基因的主渠道。然而受学段划分、学校类别等因素的影响，致使学校红色文化教育存在诸多困境、红色文化育人效果不佳。因此，剖析学校红色文化教育中存在的问题，探讨构建大中小学一体化红色文化教育路径，对新时代学校推进红色文化教育、传承红色基因具有重要的理论和现实意义。

一、大中小学一体化红色文化教育的内涵与意义

(一)大中小一体化红色文化教育的内涵

“一体化”作为学术词语是一个“舶来品”，很早就在国际社会中被广泛使用，如区域一体化、经济一体化等。自20世纪80年代，这一术语开始进入中国的学术视野，并迅速运用于各个领域。