陈莉莉，邓雪蒙

（河南师范大学政治与公共管理学院，河南 新乡 453007）

集体记忆理论由法国社会学家莫里斯·哈布瓦赫首先提出。他认为集体记忆不是既存于个体头脑或思维角落的神秘思想，而是一个社会建构的概念，它是“在一个由人们构成的聚合体中存续着，并且从其基础中汲取力量”,而且“每一个集体记忆，都需要得到在时空被界定的群体的支持”[1]39-40。20世纪60年代林县（今林州市）人民在修建红旗渠水利工程的过程中孕育形成了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神。随着岁月的流逝和社会的变迁，红旗渠精神出现物化载体功能的减弱，红旗渠精神集体记忆开始面临记忆断层等现实问题。只有深入探讨传承红旗渠精神集体记忆的有效路径，才能使其成为中华民族不竭的精神源泉。

一、通过教育培训推进教育型传承

系统地进行教育、培训是个体政治社会化的有效路径，也是建构和传承集体记忆的重要载体。红旗渠精神集体记忆的建构和传承离不开教育培训导向性功能的发挥。

当前关于红旗渠精神的教育培训主要依托红旗渠景区、红旗渠纪念馆、红旗渠干部学院等机构来开展。近年来伴随着红旗渠红色旅游的火爆，不少高校和中小学利用暑期组织学生参观红旗渠景区，重走红旗渠渠道，通过身体力行的暑期实践教学活动塑造学生关于红旗渠精神的集体记忆。红旗渠纪念馆也抓住时机针对机关单位党员干部和大中小学校、社会团体组织开展了一系列关于红旗渠精神的学习培训课程。……