郑淑娟，刘楷安，许兰贵，上官林建

（华北水利水电大学机械学院，河南 郑州 450045）

“液压与气压传动”是机械设计制造及其自动化专业的专业核心课程，培养学生掌握常用液压元件的结构、工作原理及应用，培养学生进行液压系统分析与设计的能力，培养学生分析解决工程实际问题的能力和工程设计能力，具有较强的实践性和应用性。

在新工科建设的大背景，培养实践能力、创新能力和国际竞争力的复合型“新工科”人才[1]，与这一主旨亦是相得益彰。

与思政课程有别，课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政与专业课程互相促进，同向同行，形成协同效应[2]，润物无声般地深度融合思政元素与专业知识。新形势为高校教师提出了新的要求和任务，如何把课程思政理念融入自己的专业教学是每一位高校教师都应该思考和探索的问题[3]。作为一门专业基础课程，文献[4-5]对课程思政进行了有益的探索和实践。本文结合校情和专业特色，在“液压与气压传动”课程中贯穿思政教育，探讨和介绍在该课程的教育实施过程中课程思政的融合、渗透内容以及具体实施方法，从多方位多方面收集和发掘思政材料和元素，用专业案例代入、行业领袖人物引领、集科技发展需求多个角度，在相应地教学模块制定对应的教学环节设置思政元素契合点，也希望通过此文起到抛砖引玉的效果。……