王 林，许 峰，杨 静

（安徽理工大学数学与大数据学院，安徽淮南232001）

面对全球竞争和知识经济的新要求，各国均愈来愈关注自身的高等教育实力。在19世纪中叶，德国曾经作为高等教育的领导者影响了全球高等教育的样态及发展。然而，步入21世纪以来，德国高校在全球的影响力逐渐式微，这一现状极大地冲击了德国政府。在此背景下，德国政府于2005年启动了打造德国世界一流大学的“卓越计划”，其要义在于提升德国高等教育整体的科研实力和国际竞争力，进而实现德国高校世界一流身份的确认。无疑，中国的“双一流”战略与德国的“卓越计划”具有某种共同的属性，均为一种自上而下形塑高等教育体系的行动。因此，探讨德国高等教育领域中的“卓越计划”有助于我国“双一流”战略的实施。基于此，本文主要就德国“卓越计划”的动因、实施进行讨论，以期获得有益于中国实践的启示。

一、德国大学“卓越计划”启动的原因

德国大学“卓越计划”的启动源自国际和国内两个方面的压力。从国际角度而言，全球性的大学排名以及世界范围内的一流大学建设工程均从侧面激发了德国政府、高校及民众对于高等教育体系的关注，特别是对于高等教育影响力和权威地位的关注。一方面，从21世纪初开始，全球范围内的大学排名迅速崛起，一种全球性的高等教育竞争系统及其表征开始逐渐生长为影响全球高等教育行动的重要力量。如今，软科排名、Times排名、QS排名、U.S.News排名等排名系统中的关于大学的衡量指标正在发展为诱导高等教育办学的一种隐形力量［1］。……