雷炎炎 韩 映

（河池学院 外国语学院 广西宜州 546300）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长的要求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，是各类课程与思想教育理论课同向同行，形成协同效应”。2017年12月，教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善课堂设计，加强教学管理，树立各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。以上国家教育部及国务院的相关规定及意见指导要求高校教师除了承担传道受业解惑的职责，还要以身作则坚持和传播社会主义核心价值观，培养学生健全的人格，帮助学生建立高尚的道德品行，树立正确的世界观、人生观和价值观，要将思想政治教育融入到课程可莫的教学中，引导学生将课本知识于实践结合起来，在实践中锻炼自己的品格。

从“思政课程”到“课程思政”，其内涵实质是显性“思政”（思想政治理论教育）和隐性“思政”（综合素养课程和专业教育课程）协调同步，相得益彰的过程，有利于用好课堂教学主渠道。“课程思政”就是明确其他各类课程与思想课程一样都有育人责任，每一门课程，每一位教师都要发挥自己的作用向立体化育人转型，立德树人，实现全程育人，全方位育人。……