孔小元

（云南民族大学马克思主义学院，云南 昆明 650031）

党的十八大以来，党中央高度重视民族工作，创造性提出“铸牢中华民族共同体意识”这一重大论断，开辟了马克思主义民族理论中国化新境界。在网络信息时代和复杂多变的社会局势之下，不可避免地对少青少年心理和思想上造成冲击，导致他们思想信念不够坚定，民族情感出现偏差，价值取向扭曲，而中华民族共同体意识可以为青少年指明方向，帮助他们树立正确的三观，定位人生目标，更加努力学习知识考取好大学，学成归来为家乡建设贡献自己的力量，成为推动本民族繁荣发展的有用之才。

一、中学铸牢中华民族共同体意识培育存在的问题

（一）对铸牢中华民族共同体意识的重视程度有待提高

学校承载着“立德树人”的使命任务，要坚持把民族团结进步教育贯穿于民族地区学校思想政治教育工作的各个环节，努力把学生培养成我国民族团结进步事业合格的守护者。然而根据调查了解，许多老师无法用自己的言语准确表达出来关于铸牢中华民族共同体意识是什么的概念，对于这个问题似懂非懂或者完全答不上来的学生不在少数，这实质上是对中华民族共同体意识的认知抽象与模糊。没有建立从民族文化认知到民族文化认同的逻辑递进联系，忽略了铸牢中华民族共同体意识的培育工作与学校德育工作之间的有机联系，尚未意识到民族团结进步教育实则就是德育工作的重要部分。……